Digitaler Rückschritt bei Kindern? -  Developer Survey Results 2019 machen mich betroffen...

Sehr interessant, die „developer survey results 2019“ die von Stack Overflow veröffentlicht werden… Ein wenig betroffen macht mich „Writing the first line of code“… das Alter ist 14-17… und das in einer Zeit, die wir oft als digitale Revolution bezeichnen und die Kinder meist sehr sehr einfach Zugang zu Computern, Tablets und Smartphones haben… Zusätzlich gibt es auch sogenannte Laptop-Klassen… Wie kommt es dann, dass Kinder mit 14+ dann irgendwann

Ab 01.02.2019 - Java = kostenpflichtig

Oracle macht ernst: Java SE 8 Es werden bis Jänner 2019 Public Updates kostenfrei zur Verfügung gestellt. Für den Bezug von Updates ab Februar 2019 wird eine kostenpflichtige Java SE (Desktop) Subscription benötigt. Java SE 11 wird das nächste Long-Term-Support (LTS) Release sein. Java SE 9 Java SE 9 ist bereits desupported und wird von Oracle nicht mehr unterstützt. Java SE 10 Der Support für Java SE 10 seit Sept 2018

Für Eltern: Einstieg ins Programmieren für Jugendliche (ab 12 Jahren)

Ich finde es super, wenn sich junge Menschen für Programmieren, also Erstellung von Software interessieren. Programmieren macht Freude, ist ein kreativer Prozess und man lernt abseits der „User“-Rolle die man beim Tablet / Smartphone (Bedienen von APPs), Officeprogrammen und Internet einnimmt, zu arbeiten. Das Verständnis wie Computer und logische Abläufe funktionieren ist ein wichtiger Teil des Lernens und Erfahrens… hier ist privates Engagement gefragt, in der Schule beschränkt sich der

Programm 02: SINUS, als Basic noch Zeilennummern hatte... - Unterstufe

Im 2.Programmierbeispiel denke ich an die Zeit zurück, als Basic im Betriebssystem von Computern (ROM) gleich mitgeliefert wurde… (ZX81, ZX Spectrum, VC 20, C64, C16, C128…) alle konnten damals (zumindestens ein wenig) mit der Programmiersprache BASIC umgehen. Hier ein Original-Listing aus dem Jahr 1978, es gibt eine Sinus-Kurfe am Bildschirm aus… 10 PRINT TAB(30);“SINE WAVE“ 20 PRINT TAB(15);“CREATIVE COMPUTING MORRISTOWN, NEW JERESEY“ 30 PRINT: PRINT: PRINT: PRINT: PRINT 40 REM

Programm 01: Hoch & Tief - Unterstufe

Wie funktioniert das Spiel: Im Topf liegt ein geheimer Geldbetrag zwischen 1 und 100 Euro. Du hast 6 Versuche den Betrag zu erraten der im Topf liegt. Bei jedem Versuch erhältst Du die Antwort, ob Du den Betrag zu hoch oder zu tief einschätzt. Errätst Du den Betrag so hast Du ihn gewonnen. Du erhältst nocheinmal die Möglichkeit 1x einen neuen Betrag zu raten. Schaffst Du es, bekommst Du diesen

Programm 06: Trapez zeichnen

Hier wollen wir ein Trapez im Koordinatensystem zeichnen. Der Mittelpunkt ist der Nullpunkt. Erst werden die Angaben auf den Text-Bildschirm geschrieben, dann wird ein Grafikbildschirm 640 x 480 erstellt, ein Koordinatenkreuz mit der x / y – Achse gezeichnet und zum Schluß das Trapez konstruiert. Abbildung Probelauf:

Programm 05: Cäsarverschlüsselung - HTL1

Aufgabe: Jedem Buchstaben wird bei der Cäsarverschlüsselung beginnend mit  seine Position im Alphabet zugeordnet. Zum Beispiel ergibt das Wort ASTERIX die Zahlen 0 18 19 4 17 8 23. Verschlüsseln: Nun wird zu jeder Zahl die gleiche Zahl k addiert. Wenn zum Beispiel k=10 ist, erhalten wir 10 28 29 14 27 18 33. Damit eine Rückrechnung auf Buchstaben erfolgen kann, wird jede Zahl durch ihren Rest nach Division durch

Programm 03: EAN13-Barcode Knacker - Unterstufe

Du hast die anderen Programmierbeispiele noch nicht gemacht? Du weißt noch nicht, wie Du den Basic-Compiler herunterladen kannst…? Hier geht’s zur Aufgabensammlung… und den anderen Infos… Du bist ein Elternteil und fragst Dich warum und ab wann Kids programmieren sollten…? Aufgabenstellung Was steht hinter dem geheimnisvollen Barcode, der auf jedem Produkt drauf ist? Kommen meine Kopfhörer aus China? Kann sich ein Barcodelesegerät irren? Wie berechnet man die Checksumme und was